Первой школой, которую я посетила в Китае в ноябре 2007 года, вместе с Еленой Ильяшенко, координатором восточного пролетного пути стерха, и Джимом Харрисом, вице-президентом Международного Фонда Журавлей, оказалась школа для младших классов в г. Панжине провинции Ляонинь. Учительская комната, выставочный зал и классы были наполнены пионерской символикой. Мы увидели пионерские горны, барабаны, красные знамена. На доске почета – фотографии отличников. Ученики средних классов носят красные галстуки. Их школьная форма – это спортивный костюм. Школьники удивительно дисциплинированы. Они сидят за партами, сложив руки, также, как учат сидеть за партами у нас в России в начальных классах. Отвечая, они обязательно встают. Чтобы ответить, им нужно поднять руку, которая локтем должна касаться стола.

На переменах дети организованно выходят на улицу, где могут побегать на спортивной площадке. Там они любят играть в традиционную китайскую игру: подбрасывают ногой джин-су, что представляет собой несколько тонких металлических, маленьких, как монетки, пластинок, скрепленных вместе с воланчиком из перьев птиц. Не только школьники, но и взрослые китайцы часто побрасывают джин-су. Так делают, например, продавцы на улицах. Считается, что это упражнение развивает не только ловкость и координацию движений, но и гибкость ума.

И в самом деле, ученики удивляли нас своей интеллектуальностью. Нам показали фильм о г. Панджине, смонтированный школьником около 10 лет. Это был интересный и яркий фильм, и если бы мы не знали, то никогда бы не догадались, что автору не больше десяти лет.

Школьники в Китае с юных лет знают о необходимости сохранять природные ресурсы. Выступая перед нами и своими учителями, они говорили о необходимости прекратить пользоваться одноразовыми деревянными палочками – ведь для производства миллионов палочек погибают миллионы деревьев! Можно использовать металлические многоразовыми палочками, которые есть в продаже. Никто из китайских ребят не будет тратить попусту воду. В Панджине нам показали журнал, где ученики представляли счета на воду, которые в их семье оплатили в начале месяца и в его конце. Если в конце месяца получилось меньше, чем в начале, то это поощряется. И в рисунках детей мы тоже увидели пропаганду охраны леса: плачущих птиц, не знающих, где строить гнезда, если все деревья вырублены...

Мы были также в школах деревни рядом с заповедником Ксянхай, где пролетают наши стерхи во время миграций. Там учатся в основном монгольские ребята. Мы видели истории о журавлях в картинках, нарисованных детьми: что случается с журавлями, когда они встречают людей. Назвать эти истории комиксами сложно, потому что многие из них имели трагический конец: журавль погибал, потому что в него выстрелил человек, или не выдержал жизни в тесной клетке. Но некоторые заканчивались счастливо: человек подбирает и излечивает раненого журавля.

Школы в Ксянхае достаточно бедные: старые, обшарпанные парты, узкие коридоры. Но металлическая ограда одного из школьных дворов была украшена орнаментом, изображающим журавлей. Ребята в Ксянхае удачливее других: они могут видеть настоящих диких журавлей!

Мария ВЛАДИМИРЦЕВА