国内外NGO携手关注天津乡土环境教育
《公益时报》记者 李小健
9月19日早上，天津市河西区微山路中学副校长郭瑛，带领该校生物组7名教师匆忙赶往同市南开区育贤中学。
当日，由天津市教育研究室生物学科教研组、北京天下溪教育咨询中心和天津绿色之友合作完成的《天津乡土环境教育生物教师手册》（简称手册）首发仪式在育贤中学一楼报告厅举行，引起郭瑛及微山路中学7名生物教师等天津中小学数十名生物教师代表广泛关注。
据手册主编翟林介绍，该手册以天津中心城区生态环境为主要内容，专门免费提供给天津1500多余名生物教师使用。
“教师是文化知识的传播者，借助教师对学生们进行很好的乡土环境教育。”翟林表示，天津拥有河流、湖泊、海岸等多种类型湿地24960公顷，有生物资源1000多种，随着经济发展，天津市的生态环境逐步恶化，面临人与自然和谐相处的挑战。该手册的问世，填补了天津中小学生物教师辅导用书的空白，为天津环境教育工作者提供了实用素材。
“如果没有生物组老师参与编写，我们还真不会刻意去了解天津的生态环境。”郭瑛接受本报记者采访时表示，微山路中学生物组有两位生物老师参与了手册的编写。
“ 当地老师参与编写是该手册一个最大的亮点。”具体负责该手册编写事宜的天下溪项目干事胡雅滨告诉记者，手册全部由天津本地的8位生物教师编写。
之前，天下溪先后开发了包括《草海的故事》、《霍林河流过的地方》、《白鹤小云》、《扎龙》、《与鹤共舞》等系列乡土教材。但是，教材大多是由天下溪乡土教材项目组成员编写。
“在经历上述系列乡土教材编写后，项目组成员经过深入研讨，发现教材若非由当地人编写，难以凸出当地特色的乡土文化和气息。”
据了解，乡土教材，是相对国家统编教材而言。它关注的重点，是乡土的历史、文化和环境。2003年，教育部颁布条例，为弥补国家教材的“地方化”不足，允许各地自己开发本土教材，就是俗称的“乡土教材”，许多教育界人士和民间机构，迅速进入这个领域。天下溪，就是其中的先行者。
据了解，从2003年9月起，国际鹤类基金会就与天下溪以及自然保护部门合作，开展环境教育活动，开发环境教育乡土教材。
由于我国是世界上鹤类最多的国家，而天津是鹤类迁徙路线上极其重要的中转站。为了改善鹤类栖息地生态环境，提高学生及公众的保护意识，2006年8月，天下溪与国际鹤类基金会合作发起“迁徙的鹤”环境教育行动，该手册则为这一行动的内容之一。
此外，微山路中学与育贤中学还成为“迁徙的鹤”环境教育行动实验学校。
